Chuyên đề Dạy học cho học sinh mắc chứng khó đọc (Dyslexia) - Lê Thị Hoàng Oanh

 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN TÂN PHÚ
 TRƯỜNG TIỂU HỌC HỒ VĂN CƯỜNG
 CHUYÊN ĐỀ
 DẠY HỌC CHO HỌC SINH 
 MẮC CHỨNG KHÓ ĐỌC (DYSLEXIA)
 Báo cáo viên: -   Lê Thị Hoàng Oanh
Nguồn tư liệu: -  PGS.TS Nguyễn Thị Ly Kha
 - Trần Thị Tố Trinh
 - Nguyễn Thị Ngọc Hạnh CÂU HỎI THẢO LUẬN
 Thầy (Cô) hãy nêu những 
hiện tượng liên quan đến 
chứng khó đọc. ĐẶC ĐIỂM TÂM SINH LÝ CỦA 
 HỌC SINH DYSLEXIA
• Vận động: thiếu sự phối hợp, gặp khó khăn ở 
 các môn thể thao bóng hoặc nhóm, kỹ năng 
 vận động kém hơn so với bạn cùng trang lứa, 
 dễ bị say tàu xe, lẫn lộn trái/phải, trên/dưới.
• Học tập: bề  ngoài  sáng  sủa,  thông  minh, 
 nhưng  không  thể  đọc,  viết  hoặc  đánh  vần  ở 
 cấp  lớp.  Có  năng  khiếu  trong nghệ  thuật, 
 kịch,  âm  nhạc,  kể  chuyện..  Thường  hay mơ 
 màng,  dễ  mất  tập  trung và  khó  khăn  trong 
 việc duy trì sự chú ý ĐẶC ĐIỂM NGÔN NGỮ 
 CỦA HỌC SINH DYSLEXIA
• Có thể nghe nói tiếng Việt ở mức độ phù hợp, 
 tuy nhiên vẫn còn mắc lỗi phát âm những phụ 
 âm khó như /f,p/, lỗi phát âm âm tiết có âm 
 đệm, chuỗi lời nói còn bị vấp khi các âm tiết 
 có  yếu  tố  cấu  âm  gần  nhau đứng  thành  1 
 chuỗi
• Học  tốt  nhất  qua kinh nghiệm,  thử  nghiệm, 
 trực  quan và  quan sát.  Bối  rối  khi gặp  các 
 chữ  cái,  chữ  số,  từ  ngữ,  giải  thích  bằng  lời 
 nói. BIỂU HIỆN CỦA 
 HỌC SINH DYSLEXIA
 Dyslexiacenter.com/symptoms.htm: 
44 đặc điểm nhận biết chứng khó đọc
• Hay hoa mắt, đau đầu, đau bụng khi đọc, 
 học
• Đọc  bài  nhiều  lần  nhưng  kết  quả  nắm 
 nội dung bài đọc dưới mức trung bình
• Có vẻ như gặp khó khăn khi nhìn, nhưng 
 mắt lại không có vấn đề gì về thị lực CÂU HỎI THẢO LUẬN
 Thầy (Cô) hãy đề xuất 
những biện pháp giúp đỡ học 
sinh mắc chứng khó đọc. GỢI Ý 
MỘT SỐ HÌNH THỨC BÀI TẬP 
 NHẬN THỨC ÂM THANH 
 BÀI TẬP ĐỌC HIỂU
 CHO HỌC SINH DYSLEXIA