Bài giảng Toán Lớp 4 - Chia một tích cho một số - Trường Tiểu học Đô thị Việt Hưng

 NHIỆTNHIỆT LIỆTLIỆT CHÀOCHÀO MỪNGMỪNG CÁCCÁC 
 THẦYTHẦY CƠCƠ GIÁOGIÁO VỀVỀ DỰDỰ GIỜGIỜ Bài tập.
Tính giá trị của biểu thức:
a. 28: (2 x 7) = 28 : 2 : 7 
 = 14 : 7 
 = 2
 b. 90: (9 x 2) = 90 : 9 : 2 
 = 10 : 2
 = 5 b/ Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức. 
 (7 x 15) : 3 và 7 x (15 : 3) Thảo 
 Ta có: luận 
 (7 x 15) : 3 = 105 : 3 = 35 nhĩm 
 7 x (15 : 3) = 7 x 5 = 35 đơi
 Vậy: (7 x 15) : 3 = 7 x (15 : 3)
 Vì sao ta không tính: (7 : 3) x 15 ?
 Ta không tính (7 : 3) x 15, vì 7 không chia hết 
cho 3.
 Em cĩ nhận xét gì từ hai biểu thức bằng nhau trên?
Kết luận 2:Vì 15 chia hết cho 3 nên có thể lấy 15 
chia cho 3 rồi nhân kết quả với 7. Thực hành Bài 1. Tính bằng hai cách
a/ (8 x 23): 4 b/ (15 x 24) : 6
Cách 1: Nhân trước, chia sau. Cách 1: 
(8 x 23) : 4 = 184 : 4 (15 x 24) : 6 = 360 : 6 
 = 46 = 60
Cách 2: Chia trước, nhân sau.
(8 x 23) : 4 = 8 : 4 x 23 Cách 2:
 = 2 x 23 (15 x 24) : 6 =15 x (24 : 6) 
 = 46 = 15 x 4 
 = 60
Em đã áp dụng tính chất gì để thực hiện 
Lưu ý: Cách 2 chỉ thực hiện được khi ít 
tính giá trị biểu thức bằng hai cách và 
nhất có một thừa số chia hết cho số chia.
hãy phát biểu tính chất đĩ? Bài 3: Một cửa hàng có 5 tấm vải, mỗi tấm 
 dài 30m. Cửa hàng đã bán được 1 số vải. 
 5
 Hỏi cửa hàng đã bán được bao nhiêu mét 
 vải?
Tóm tắt: 
 Bài giải
Co ù5 tấm vải: Cửa hàng có số mét vải là:
 30 x 5 = 150 (m)
Mỗi tấm vải: 30m Cửa hàng đã bán số mét 
 vải là:
Bán 1 số vải = ... m vải?
 5 150 : 5 = 30 (m)
 Đáp số: 30 m
 (Bài toán còn có thể giải bằng cách khác) Ai nhanh 
 h¬n ? Câu 2: Em hãy cho biết cách 
 làm nào đúng?
a.( 16 x 25 ) : 4 = ( 16 : 4 ) x 25
 = 4 x 25
 = 100
b. ( 54 x 3 ) : 6 = 54 : 6 : 3
 = 9 : 3
 = 3 Đáp án: a