Bài giảng Bồi dưỡng chuyên môn giáo dục quyền trẻ em trong trường Tiểu học

 UỶ BAN NHÂN DÂN QUẬN 12 
 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN
 Quận 12, ngày 28 tháng 8 năm 2014 I. Muc̣ tiêu giá o duc̣ Quyền trẻ em trong trường Tiểu hoc̣ 
 II. Giớ i thiêụ công ướ c Quốc tế củ a Liên Hơp̣ Quốc về Quyền trẻ em 
 III. Giớ i thiêụ về Luâṭ bảo vê,̣ chăm sóc và giá o duc̣ trẻ em
 IV. Những quy điṇ h trong Điều lê ̣trường Tiểu hoc̣ có liên quan
V. Những chuyển biến trong nhâṇ thứ c và biêṇ phá p thưc̣ hiêṇ Theo Công ướ c Quốc tế: Trẻ em là ngườ i dướ i 18 tuổi
 Theo Luâṭ bảo vê,̣ chăm sóc và giáo duc̣ trẻ em của Viêṭ Nam: Trẻ em là 
công dân Viêṭ Nam dướ i 16 tuổi
Công ước về Quyền trẻ em (QTE) là Hiệp ước Quốc tế về quyền 
con người do Liên Hơp̣ Quốc thông qua và ban hành năm 1989, Việt 
Nam phê chuẩn ngày 20-02-1990 và có hiệu lực từ ngày 02-9-1990 theo 
Điều 49 của Công ước. 
Công ước đề ra các quyền cơ bản của con người mà trẻ em trên toàn thế 
giới được hưởng gồm 54 điều khoản Công ước Quốc tế 
 về quyền trẻ em 
 là văn bản pháp lý quốc tế 
toàn diện nhất về quyền trẻ em. lĐiều 4 
 Không phân biệt đối xử với trẻ em
Trẻ em, không phân biệt gái, trai, con trong giá 
thú, con ngoài giá thú, con đẻ, con nuôi, con 
riêng, con chung; không phân biệt dân tộc, tín 
ngưỡng, tôn giáo, thành phần, địa vị xã hội, 
chính kiến của cha mẹ hoặc người giám hộ, đều 
được bảo vệ, chăm sóc và giáo dục, được hưởng 
các quyền theo quy định của pháp luật. l Điều 6 
 Thực hiện quyền của trẻ em
1. Các quyền của trẻ em phải được tôn trọng và 
 thực hiện.
2. Mọi hành vi vi phạm quyền của trẻ em, làm 
 tổn hại đến sự phát triển bình thường của trẻ 
 em đều bị nghiêm trị theo quy định của pháp 
 luật. lĐiều 7 
 Các hành vi bị nghiêm cấm
Nghiêm cấm các hành vi sau đây:
4. Dụ dỗ, lừa dối, dẫn dắt, chứa chấp, ép buộc trẻ em 
hoạt động mại dâm; xâm hại tình dục trẻ em;
5. Lợi dụng, dụ dỗ, ép buộc trẻ em mua, bán, sử dụng 
văn hoá phẩm kích động bạo lực, đồi trụy; làm ra, sao 
chép, lưu hành, vận chuyển, tàng trữ văn hoá phẩm 
khiêu dâm trẻ em; sản xuất, kinh doanh đồ chơi, trò chơi 
có hại cho sự phát triển lành mạnh của trẻ em; lĐiều 7 
 Các hành vi bị nghiêm cấm
Nghiêm cấm các hành vi sau đây:
8. Cản trở việc học tập của trẻ em;
9. Áp dụng biện pháp có tính chất xúc phạm, hạ thấp 
danh dự, nhân phẩm hoặc dùng nhục hình đối với trẻ em 
vi phạm pháp luật;
10. Đặt cơ sở sản xuất, kho chứa thuốc trừ sâu, hoá chất 
độc hại, chất dễ gây cháy, nổ gần cơ sở nuôi dưỡng trẻ 
em, cơ sở giáo dục, y tế, văn hoá, điểm vui chơi, giải trí 
của trẻ em. l Điều 16 
 Quyền được học tập
1. Trẻ em có quyền được học tập.
2. Trẻ em học bậc tiểu học trong các cơ sở giáo dục công 
 lập không phải trả học phí. Điều 17 
 Lớp học, tổ học sinh, khối lớp học, điểm trường 
 3. Đối với những lớp cùng trình độ được lập thành khối 
 lớp để phối hợp các hoạt động chung. 
4. Tuỳ theo điều kiện ở địa phương, trường tiểu học có 
 thể có thêm điểm trường ở những địa bàn khác nhau 
 để thuận lợi cho trẻ đến trường. Hiệu trưởng phân 
 công một Phó Hiệu trưởng hoặc một giáo viên chủ 
 nhiệm lớp phụ trách điểm trường. Điều 42 
 Quyền của học sinh 
 1. Được học ở một trường, lớp hoặc cơ sở giáo dục 
 khác thực hiện chương trình giáo dục tiểu học tại nơi 
 cư trú; được chọn trường ngoài nơi cư trú nếu trường 
 đó có khả năng tiếp nhận.
2. Được học vượt lớp, học lưu ban; được xác nhận hoàn 
 thành chương trình tiểu học theo quy định.
3. Được bảo vệ, chăm sóc, tôn trọng và đối xử bình 
 đẳng; được đảm bảo những điều kiện về thời gian, cơ 
 sở vật chất, vệ sinh, an toàn để học tập và rèn luyện. Điều 43
 Các hành vi học sinh không được làm
1. Vô lễ, xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm 
 phạm thân thể người khác.
2. Gian dối trong học tập, kiểm tra.
3. Gây rối an ninh, trật tự trong nhà trường và 
 nơi công cộng. Điều 44 
 Khen thưởng và kỉ luật
2. Học sinh vi phạm khuyết điểm trong quá trình học 
 tập và rèn luyện thì tuỳ theo mức độ vi phạm có thể 
 thực hiện các biện pháp sau :
a) Nhắc nhở, phê bình;
b) Thông báo với gia đình. lBiêṇ phá p thưc̣ hiêṇ : 
Thay đổi cách ứng xử trong lớp học
Quan tâm đến những khó khăn của trẻ
Tăng cường sự tham gia của trẻ trong việc xây dựng 
nội quy
Tổ chức các hoạt động xây dựng tập thể lớp 
Đổi mới PPDH:
 Tổ chức lớp học (nhóm tự quản).
 Phương pháp dạy học (tự học).
 Kế hoạch dạy học (linh hoạt điều chỉnh). 
 Thời lượng dạy học (tăng, giảm hợp lí).